龙樱2

热血剧的逻辑，在于将不可能变成可能。

比如一个有缺陷的运动员，通过自己的努力最终夺得冠军，这让我们热血沸腾。

好像作为平凡常人的一员，也能完成不可能完成的任务那样。

《龙樱2》也是如此，一群按常理来说根本没有上东大可能的“巴嘎”，最终考入了东大。

他们怎么考入的？在这个过程中，显示出人的学习潜力，以及当前教育的各种弊病。

它之所以感动我们，原因在于我们每个人或多或少都是应试教育的受害者，深谙教育的糟糕现状。

真正的教育不是填鸭式的灌输，而是由教师激发学生兴趣，让学生自己去学习。

正如雅克朗西埃在《无知的教师》这本书力论证的，真正的教师乃是“无知”的。

剧里樱木扮演的正是“无知的教师”角色，“无知”建立在对人性和学习的洞悉上。

樱木能一眼看出各种迷乱眼睛的纷繁现象背后的本质，对学生采用因材施教的措施。

就本质来看，每个人都有上东大的潜能，关键在于这种潜能在何种程度上被激发。

教师的作用体现在此：不是说教师有多少学识就行了，而是他能在学生身上激发多少学习的热情。

所有学习归根结底都是自学，教师仅起到引领的作用，最终靠的还是学生自己。

《龙樱2》假性实现每个人都能上东大的美好夙愿，只要他发挥自己的专长。

当然，这是一个虚构的故事；但在虚构的框架下，它道出了现实的真相，以及学习的本质。

这是它的价值，也是为何让我们边看边哭的原因。

龙樱2初见的观感有点差强人意，首先入目是水野憨憨的不像是个名牌大学毕业的律师，和1相差甚大的学生颜值，还和1太过相似，相同的帮学生解决债务，相同的有一个中考失利的傲气学霸，相同的有一个 来自优秀兄弟压力的哥哥。 但是随着剧情发展，相似的剧情里面是不一样的内核。藤井，学霸但性格差心态差，最后因为保护原 而手受伤而落榜，这或许是他和最初自己的和解吧。编剧让这样一个最学霸的人落榜，传递出的 相比于成绩 2 更在乎的是心理引导和成长! 选择青山大学的妹子 也表示着 并不是非东大不可，只要有所成长了 努力了，什么样的结果都是对自己的嘉奖。删去了1中三角恋和考前的恶意陷害，我真的拍手叫好，将更多的篇幅放在了讲述不同标签学生的成长冲突上，很nice! 然后最后就是关于米山自杀和学院出售案的剧情。 起初看到米山自杀未遂，会疑惑樱木挑选学生的时候是那么小心翼翼那么谨慎且慎重，为什么会出这样的事情? 难道他也因为金钱而随便拉人进东大班?但是剧末的翻转也给出了答案。本质而言，这条线对这届学生考东大没有产生任何影响，那我认为主创的目的就是想表达一个结果，每一个因樱木而考进东大改变人生的学生，都对他心怀感恩，并且都成才了! 顶级IT公司老板，汽车工程师，还有将来可预见的昆虫学家文学家等等。樱木的斯巴达教育，给学生填充进脑子里不只是短期的知识，更有人生观和信念，而这些更深层次的东西才是会改变他们一生的宝贵财富! 这才是教育的最核心的内容。

在今年高考期间，我终于在B站点开最新版的《龙樱》，在考试的季节去看应对考试的日剧。2005年的龙樱，我看过，多少年过去，一直都很想把这部高水准的现实题材的日剧推荐给身边有小孩的朋友，可是我身边看日剧的朋友为零。所以，我来这里分享我看龙樱的感受。

当年看龙樱，长泽、新垣、山p、小池、seako，都还很青涩。在新版的最后一集他们又出现了，是传承，是对经典案例的回忆，是对考上东大之后美好生活的现实写照。他们的优秀程度对于在校生来说，是最有说服力的范本。对我而言，看到这些老面孔，更多的是想到他们在龙山高中毕业后参演的其他日剧作品，每一个人都在我的日剧之路里发光，看到他们，会由衷的感叹，这些人无论怎样，都是无懈可击呀。

再来说说新版龙樱，依然励志，依然实用。对于学生来说会有代入感，对于已经赢得考试胜利的人来说，也会有代入感。也许应试教育的方法在不同国家之间是相通的，新龙樱里面的学习方法、获得知识的规律、家庭氛围都与我的亲身经历一一对应，回想参加法考的那一年，我确实是如樱木建二在剧中要求应试生那样的生活和学习，他们考上了东大，我通过了法考。所以我才会在新龙樱的最后一集发现一处令我动容的点，在即将毕业的那一年，这群高三的孩子们遇到了樱木老师，是他们运气好，东大才会成为他们敢于去面对的地方。拼尽全力的去努力一次，在过程里你会学到比考试结果更有意义的东西，甚至这个过程会成为你今后人生自信的底色。类似的句子，我的法考老师也说过。说实在的，在漫长的备考过程里，心态很容易倾斜或者一不留神的崩溃，尤其是在竞争激烈的情况下，而优秀的老师在备考的过程里给予你现实且有力的帮助，太重要了，有时候家人对你说的话会被你忽略，但是老师说的话却能让你动容。所以，遇到了可以让你乘运而上的老师，你势必要获得成功。

在备考的那年种下一颗樱花树，来年就会绽放，多浪漫的寓意。

进度第四集。

我到现在也想不清楚龙樱精神是什么，相较而言，我更喜欢《垫底辣妹》和《金八先生》那种相对写实的刻画，龙樱的剧版（相较于漫画版）始终是突出矛盾、突出主要人物、脸谱化反派的，导致整个故事有几分失真。

第二季的问题更多，但总的来说，给我一种“黔驴技穷”之感。女生有第一季女生的影子在，男生也有第一季男生的影子在，双胞胎、欠钱的矢岛，矢岛和水野的关系，乃至于正义笨蛋女老师的塑造……按照海报来看后面还有别的学生，不知道这种相似性是否会维持下去。

第一季还是给我不少惊喜的，看未知的故事有一种惊讶，可惜的是，这第二季给我的感觉更像是个加长篇多合一的SP。几个学生身上都是有故事的，主角樱木律师身上也有故事，但这是sp的节奏，不是一季的节奏。

说句老实话，第二季的关注点确实是很不好，看完第四集，真正和学习有关的东西不多，大多是岩崎枫和濑户辉的故事，间插和第一季一样的和优秀学生的“1v多”。我都快觉得像是同人/彩蛋而不是正剧了，镜头一直在围绕着似曾相识的事情展开，樱木的吊儿郎当和从帐篷里钻出来确实有一些意思，可这种秀场毕竟不能代替故事。

这部在我心中超越了第一部啊，虽然关于学习方法的片段比第一部似乎少一些，但是剧情更丰富，有东大特训班和学校收购两条线，一方面希望学生考好一方面还要保护学校不被收购。学生形象也很丰满，关注了更多社会家庭问题，各位同学赚到了我的眼泪！ 水野 比第一部的女老师好多了，没有那么蠢那么呆，从东大出来现在作为律师的她太棒了。 濑户 看到他非常努力但是没有得到回报冲出教室的场景，我眼泪一下子落下来了，太感同身受了！那种曾经付出全力却暂时看不到回报的时光，很多时候就是黎明前的黑暗吧，最后他完全放轻松，以大不了再考一次的心态去考试，顺利考上了东大！太棒啦！我眼泪又落一次！ 藤井 他一直很努力，但是大考会紧张容易出错，和我很像，他看不起笨蛋的其他人，欺负健太，是个坏蛋，他为了得到父母的认可拼命读书想证明自己不比哥哥差，和曾经的我为了考出好成绩封闭自己看不起他人很像，但是他从打压弱者，给自己很大压力的心态中慢慢改变，愿意替健太出头，不惜手受伤，说着很开心自己的改变。虽然没能考上东大，但是这种的他已经具备了完整的品格，具备了考取东大的所有条件！表面上考试只与知识有关，但是如果品德不到位，总是花太多时间讨厌自己讨厌他人是不能发挥自己最好的状态的，我如果能一进高中就能时刻记住这句话我可能高考会更好吧。另外他有自己想学的东西，执意要考理科一类，为自己喜欢的人生喜欢的专业努力，而不是东大的虚名，很勇敢！ 岩崎 父母要她打羽毛球，她一开始懦弱畏缩，害怕辜负父母的期望，可是我们每个人是要为自己负责的啊，父母也不应该以爱的名义操控我们，把梦想强加在我们身上，而要为自己的人生负责啊，这和在看的《基层女性》中我们与父母的关系是一致的。樱木让她勇敢起来，获得了父母的支持。 早濑 她真的好漂亮，好喜欢她的各种颜色的卫衣，好喜欢她关心岩崎，关心濑户，为朋友出头。她通过备考有了自己的目标，和朋友们一起努力，她相信自己是幸运儿，她清楚自己的性格，能自己决定人生 报考其他学校，真的很棒！ 小杉 一直承受着学历低，看不起女性，家暴的垃圾爸爸的压制，就算被打也一直愿意理解父亲，在樱木的帮助下让爸爸醒悟，可以追求自己的梦想。这种重男轻女的家庭挺多的，我怀疑就樱木的那一段话是否真正改变了父亲。她自己是能力很强的，不要被阻碍才好！ 健太 一直在想他趴在地上观察昆虫很像一个很出名的故事，原来是昆虫学家法布尔的故事。健太真的很善良，观察力和同理心很强，就算被藤井打也选择原谅他，会给伤心的藤井递去香蕉，格局好大，是要成为生物学家，创造人类和昆虫和谐共生的世界的人啊！另外久美子和各位老师共同创造的相信学生的学校环境对他的保护爱护也至关重要啊！ 天野 平平无奇的他能够在YouTube上面发好多说唱视频真的好棒哦，像是那种平时内向都是KTV唱歌特别好听的人哈哈哈！他原来被成绩很好的弟弟看不起， 但是后来弟弟也在帮助他，他的视频被攻击，弟弟和妈妈留言和那些人争论，这就是亲情啊。 樱木 太牛了，一直就很佩服这种有人生经验，熟知人性， 能说会道的角色！对于那些一开始各种捣乱的学生都花各种方法搞定了，两个小混混就用暴力的方法让他们彻底服气，其他的一个个观察找原因无私帮助。原来还以为他真的伤害了米山，最后一集才发现了原来是别人捣的鬼。是啊，朝夕相处的老师对他的真心怎么是绝对不会被磨灭的啊！这个也告诉我们能操控舆论的新闻报道很有力量，若这种有力的工具被坏人利用就很可怕，就像网暴，毕竟逻辑有门槛而情感没有。你们是具备了考取东大的所有条件的人啊，你们要团结起来共建更美好的社会啊！

《龙樱2》最后一集真的好感动啊！

虽然早就知道了大家都会出场，但是真正自己去看这一集的时候，真的会感慨故事里的时间也在流逝，16年过去了龙山高中东大专班所有人都有了很好的未来，而他们还会聚在一起，给别人勇气、给别人希望、用热情努力关心带动身边的人。

就算只是客串，麻酱、gakki、山P、小池、纱荣子、中尾明庆，这样的阵容在现在仅仅是存在就已经很不可思议了，能够重聚真的让人梦回05（确实看了就想重温第一部，ぶー也太青春了吧！[破涕为笑]）。

虽然确实整部片风格很半泽，尤其買収劇部分太爽剧了，但是不管怎么说它在讲的还是那个考东大的故事，到了最后一集很难不为他们的成功成长兴奋。

不出所料这次还是有落榜选手，但我很喜欢对藤井落榜后的处理。他落榜的原因并不是帮助了健太导致自己手受伤发挥不好，他说：“之前的我是绝对不会帮你的，但是我却帮了你，我为自己成为了这样的人感到开心，很开心，之后的考试也一直在兴奋。”落榜跟受伤并无关系，只是他无法不沉浸在这种兴奋中，让自己得到更大的满足感。这样的失败让人觉得一点都不遗憾了。

自从去年TBS公布《龙樱》续作即将开拍以来，日剧迷们就一直翘首以盼的倒数今年4月的到来，毫无疑问《龙樱2》将会是春季档最热剧。

和所有的校园题材剧一样，每个学校都有想把老师赶走的学生，龙海学园的东大特训班开展的并不顺利。 顽劣的学生利用SNS软件，将恶意剪辑的视频放到了网上，再度引发了关注。（第二部很与时俱进，手机也换成了全面屏的智能手机，还玩起了SNS，拍照录音拍视频都不落下） 在第一集中，樱木老师展现出了第一部中未曾出现过的传说中的暴走族的一面，在面对混混学生的挑衅时，樱木老师用暴走族的方式给他们好好上了一节社会课。

2005年由三田纪房的同名漫画所改编的《龙樱》在一经出世，便受到了大部分观众的喜爱。 这部充满青春校园氛围的励志剧，讲述了身为前暴走族的律师樱木建二，为了解救龙山高中的苦况，与众多学生一起以东大为目标努力奋斗的励志故事，为无数人在学习路上徘徊彷徨，犹豫不决的心灵给予了治愈。 也正于本年度四月末，时隔十五年有余，《龙樱2》迎来了它的播出。在由阿部宽，长泽雅美等原班人马的回归的同时，以平手友梨奈，高桥海人为首的新生代演员也为本剧增添了看点。 本季的剧情讲述了，在重建龙山高中之后人生一路高歌的樱木建二在两年前发生的一起意外之后销声匿迹之后，再次出山，为了扭转龙海中学窘境，再创辉煌的故事。 首集一经播出，便收获了收视率14.8%的不错成绩。在豆瓣上的评分也更是达到了8.4分。

不同的表现方式，新式的龙樱

在时下以治愈，热血为主题的日式影视作品屡见不鲜的当下，《龙樱2》所要面临的，是既要保护好老牌IP口碑的同时，又要在新的剧情中融入新的血液。

而这次的《龙樱2》在这方面可谓是下足了苦功夫。与冢本连平和唐木希浩两位导演曾经所呈现的具有欢快氛围的轻戏剧向校园剧不同，作为曾经参与制作《半泽直树》等职场类连续剧的导演的福泽克雄在1、2两集的制作中，也同样融入自己的一贯作风。 他利用镜头的推进，对人物进行大特写，来放大人物的表情，从而表现出人物的情绪，让观众产生心灵上的震撼。这样的镜头表现力，让原本就是以热血，奋斗紧密连接的《龙樱2》的剧情故事显得更加熠熠生辉。

在此同时本作在叙事方面上也可谓是简洁干练，清晰明了。首集四十分钟，便大致的完成了对故事背景的大致介绍，并且简单的铺垫了人物之间的大致矛盾。 曾经被父亲严格教导，不情不愿的被推进东大的理事长，为了不让自己的学生重蹈覆辙，选择追求自由校风为龙海中学带来的窘迫困境作为本剧中的主线，以及对于樱木建二两年前的意外事故的大致概括确定了暗线的发展。

这样的叙事，对原本慢热型的校园剧，进行了重构，在叙事方面更加突出了自己的主题，在让观众更加清晰的了解故事的全貌的同时，又没有让本剧掉进，校园励志剧中烂俗的青春气息之中。

时代的差异造就了不一样的教育 在剧情上《龙樱2》相较于《龙樱》，两者之间最大的差异，莫过于时代的不同。 与水野上学时因为一句：“笨蛋和丑女就应该去东大”（バカとブスこそ、東大へ行け）而倾尽心血，向东大进发不同，这一世代的学生，在选择上更加多元化，生活水平的提高，也导致了学生在对自己未来的选择上变得毫无积极性，因此才导致了当水野再次喊出这样的口号时却无人与她共鸣的窘迫境地。

于此，这也同样反应了时下教育的窘境。追求学生自主选择，多元化选择的教育方针，让学生在学业上变得更加平等，谁都能具备优势，但却也使得学生在选择上变的更加的被动，认不清自己斤两,而对自己的学业毫无关心。 但却只需要在追求自由玩乐之余，顺从时代便可顺顺利利的毕业，对学习能力这样的称谓可谓是蔑视至极。

而再反观与他们不同时代的老师，为了争抢考试名额头破血流，默默忍受着唯有读书才能改变自己，学习决定将来的既定事实，一步步向上，想要去改变这样的教育的体制。 今天所谓的自由学园的风气无外乎是老师们曾经学生时代所向往的，但这种向往却也是枷锁，是对自己的否定本剧中的龙海学园理事长的龙山久美子便是这其中的一个特点。

因为自己学生时代被父亲强硬灌输的价值观，导致了对学校决定了一切思想产生根本的厌恶。 正如她所说的，现在的掌权着无外乎是一群不会圆滑思考，只会读书的东大毕业生，但是身为东大毕业，而又身居要职的她却也是这其中的一员。

她所想做出的改变，只不过是对父亲思想的否定，是对自己这几十年来对父亲言听计从的反抗。是一个少女对长辈的叛逆。而能对父亲进行反抗的原因却又恰恰建立在自己通过学习掌握了话语权，出身于东大这一自相矛盾的前提之上。理事长所要去做的事本质上就是对自我的否定。

樱木建二所想传递的 在本剧中樱木建二对东大的理解，无外乎是接受了特定的方法，特定的训练就有望合格的学校罢了。 而龙海中学学生所欠缺的却是在拥有特定方法的前提之下，却无法迈出临门一脚或根本不去思考这临门一脚的窘迫困境。

就像将天野推进河内时一样，天野所欠缺的无非是那临门一脚的勇气，无非是自己孤身一人所落水时的惧怕。 而在天野落水的那一刻，身为老师的樱木建二的纵身一跃将两个人的直接联系建立，身为老师的樱木建二的纵身一跃将原本迷茫徘徊的天野的情感一道冲散。 两人的联系建立无外乎想表达，师生的同心并行才是教育的根本，单方面的教育灌输是有违人本的教育方法。

而本剧在无时无刻都透露着一个最基本的理念，学习才是摆脱现在的最好方法。 无论是家中被贷款困惑的濑户，亦或是失去特招晋升资格岩崎，他们尝试去摆脱这一困境的最快方法还是学习，因此本剧在对现代多元化教育所带来的现状进行了思考的同时，又不忘对于学习就是教育的本质进行了肯定。 整部剧在现阶段看来既有巧思，又有励志热血的元素，在对未来迷茫途中人们快点追起来吧。